Variaciones al "Poema Nº20 de Neruda"

Puedo tener los sueños más lindos esta noche,
soñar por ejemplo
que podemos estar juntos
y que la palabra "pero"
no existe en el diccionario del corazón
ni en la gramatica situacional,
que los ríos de nuestras vidas
convergen al fin
en el océano pacífico del amor.

Puedo tener los sueños más sencillos esta noche,
como caminar libremente
juntos una tarde,
dedicarte canciones
por la radio y
serenatear en tu ventana
a pesar de mi voz desafinada

Ah, y puedo sufrir los besos más ricos esta noche,
tocar con mis ojos tus labios,
desplazar la distancia en el abrazo
redescubrir la topografía de tu rostro,
fundirlos paso al comienzo,
con frenesí al final
y luego recorrerlos al calor
sosegante de mis yemas...
Ah, qué rico sería!

ARGUMENTACIÓN

Estimados estudiantes:
Con agrado los saludo con el ánimo de invitarlos a visualizar los siguientes links y así entender un poco más acerca de este tema indispensable para la formación de competencias comunicativas, científicas y ciudadanas:

• INTRODUCCION A LA ARGUMENTACION (4:37)

http://www.youtube.com/watch?v=ob4qEvhJdM4

• ARGUMENTACIÓN (10:12)

http://www.youtube.com/watch?v=YUINK0babQs

• FALACIAS DE TODOS LOS DÍAS I (1:45)

http://www.youtube.com/watch?v=-w8NJIiPI0M

• FALACIAS DE TODOS LOS DIAS II (1:35)

http://www.youtube.com/watch?v=J-ym_6GFZDs

• FALACIAS DE TODOS LOS DIAS III (1:18)

http://www.youtube.com/watch?v=-jAp4heWcGE

• EJEMPLO DE ARGUMENTACIÓN (7:42)

http://www.youtube.com/watch?v=UAaXCnEAbwA

• ¿COMO SE GANA UNA DISCUSIÓN?

http://www.youtube.com/watch?v=S3gc3gKLVn8

• ANTES DE ARGUMENTAR DEBO ANALIZAR: ¿Cómo analizar?

http://www.youtube.com/watch?v=K_2419QAZtU

Deberán tomar apuntes de cada uno de estos videos. Buen provecho y nos vemos en el aula!
Dios los bendiga siempre! Un abrazo

Breve ensayo sobre la complejidad de la comunicación

Escrito para un público universitario relacionado con la publicidad y el mercadeo

Ante este título no puedo más que decir inicialmente que la esencia del lenguaje es la comunicación. Las palabras, los mensajes, los códigos y todas los aspectos relacionados con este tema están diseñados para encausar “acciones en común”. Por tanto, existen algunos sencillos hechos que pueden ilustrar tal complejidad entre los seres humanos. Entendiendo la complejidad como tensión y ésta a su vez como fuerzas contradictorias y complementarias que sujetan algo, en este caso, la vida del ser humano.
Una primera tensión estaría ligada a la posición de los sujetos, es decir, desde el ángulo con el cual observan determinado código y mensaje. El ejemplo más sencillo está en dibujar el número seis (6) e imaginar que hay dos persona mirando este dígito en extremos opuestos (el inferior y el superior). Así es fácil comprender, si se le pregunta a estos individuos “¿Qué es eso?”, inmediatamente se contradicen cuando el primero enuncie que eso es un nueve (9) y el otro asegura que es un seis (6). De ahí que la comunicación entre los seres humanos esté dependiendo del ángulo de los sujetos participantes, en otras palabras, desde su posición ante las cosas.
Una segunda tensión tiene que ver con la idea de realidad y verdad de los sujetos de comunicación. Aquí no es la ubicación del ser humano la que determina la comprensión de un mensaje, sino sus condiciones biopsicológicas. Para ejemplo, se tiene el relato de unos ciegos que querían saber qué era un elefante. El primero tocó su panza y dijo que era una pared; el segundo al palpar un colmillo refuta aseverando que se trataba de una lanza. Pero el tercero no se queda atrás, toca la pata del animal y asegura que se asemeja a un tronco; el cuarto acariciando una oreja afirma que se parece a una hoja vegetal grande; mientras que el quinto rozando la trompa dice que se trata de una culebra gruesita. La pregunta es: ¿Quién de los cinco tenía la razón? Todos y ninguno. Por lo general, cada ser humano construye imágenes de lo nuevo a partir de sus viejos esquema de cosas.
Y una tercera tensión radica en el carácter polisémico de los mensajes y la distinción cultural del mismo. Palabras como suburbios se entienden en el tercer mundo como zonas marginales, mientras que en Europa es referido a zonas residenciales de alto estrato social. Y culturalmente, es conocido el símbolo de la cruz que variadamente interpretado en varias comunidades o naciones. La cruz esvástica desató guerras, pero el símbolo de la cruz roja convoca al respeto del Derecho Internacional Humanitario y a los buenos oficios diplomáticos para la paz.
Lo anterior consistió en poner en evidencia solo algunos casos acerca de la complejidad de la comunicación humana y sin embargo eso mismo es lo sorprendente y dinámico de los variados lenguajes que vehiculan los ambientes de convivencia humano. Esa misma complejidad permite que cada día el lenguaje esté enriquecido de nuevas formas aplicadas a viejos y nuevos contenidos para cautivar a los mercados, a la audiencia hacia la fijación de marcas y orientación de consumos. Precisamente, por eso, deseo agradecer eso que parece un obstáculo, pero que para el ámbito de la creatividad resulta una oportunidad para generar mil maneras más de comunicar ideas, formar y transformar mercados.

Algunos links interesantes para mis Estudiantes Normalistas

Estimad@s estudiantes Normalistas:
Como acostumbro de vez en cuando, esta vez les recomiendo convertirsen en piratas del internet y navegar a través de los siguientes links que serán de buena ayuda en sus procesos formativos en el marco del desarrollo de la competencia comunicativa:

¿Cómo vencer el miedo a hablar en público?
http://www.medellin.edu.co/sites/Educativo/Estudiantes/Noticias/Paginas/ED18_PLM_Miedoahablarenpublico.aspx
Para ejemplo, observen este video donde una niña de 12 años llamada Severn Susuki hablandole a los gobernantes del mundo:
http://www.youtube.com/watch?v=DLV6jaZFLro

Lengua de Señas Colombiana
http://mail.colombiaaprende.edu.co:8080/recursos/lengua_senas/

Las exposiciones con PowerPoint frente a tus compañeros de clase y el profesor dejarán de ser un terror si aplicas estos consejos prácticos
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/estudiantes/1599/article-108463.html

Comprensión de Lectura en Internet
http://www.eduteka.org/ComprensionLecturaInternet.php

Destrezas intelectuales necesarias
http://www.eduteka.org/PensamientoCritico2.php

Capacidades mentales de orden superior
http://www.eduteka.org/pdfdir/CapacidadesMentales.pdf

Técnicas de Estudio
http://vela.sep.gob.mx/index.php?option=com_content&view=category&id=80&Itemid=74